百年大计，教育为本。站在新起点、踏上新征程，教育将实现怎样的跨越发展？在“十四五”开局之年，房山区教委给出响亮回应：要构筑更加完善的“五育并举”体系，使学生“四个自信”与品德修养、思维品质与创新能力、体质健康与意志品质、审美情趣与艺术技能、劳动精神与实践能力全面提升，适应终身发展、社会进步的必备品格和关键能力不断优化，成为担当民族复兴大任的时代新人。将培养学生综合素质作为己任，是对孩子的终身成长负责，是为一个时代崛起倾心尽力。房山，也正在崛起成为首都西南部教育新发展极。

教书育人德为先

挖掘红色文化资源

教书育人，理念先行，科学的教育理念和育人理念至关重要。

在“十四五”规划中，房山区提出要深入开展新时代爱国主义教育。深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，大力弘扬民族精神和时代精神，广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，传承和弘扬中华优秀传统文化，加强国家安全教育、国防教育和民族团结进步教育，在全区中小学广泛开展“铸魂培志”爱国主义系列主题教育活动，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

此外，房山区还将构建一体化德育体系和系统化工作机制。根据学生不同阶段身心特点，科学实施德育课程，系统细化各学段德育目标和内容体系、途径和方法体系、管理和评价体系，形成从幼儿园到高中循序渐进、螺旋上升的一体化德育体系。进一步优化中小学生社会大课堂平台，将区域文化优良基因植入立德树人全过程，打造德育特色品牌，树立文化自信和文化自觉。

培养思维品质

为终身学习能力的形成奠基

智育培养的关键不在教授知识，而是着力培养学生的思维品质、创新能力和实践能力。

“十四五”期间，房山区将以培养学生思维与关键能力作为切入口，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，尊重学生主体地位，以学生发展为本设计教学活动，因材施教。充分发挥教师教学改革主体作用，鼓励教师大胆创新，改进教育教学方法。

为了让学习内容生动，提高学生探求欲，房山区明确要强化教学内容与社会、自然的联系，让学生学习鲜活的知识和技能，积极探索开展过程性体验学习、合作学习、自主学习、探究式学习，不断提升学生的学习内驱力、思维品质、创新能力和实践能力，为学生终身学习能力的形成奠基。

此外，房山区还提出要提升学生科学素养和阅读能力，加强小学数学、科学与信息技术学科建设，强化中学数学、物理、化学、生物、地理等学科建设，重视实验教学，注重开展多种形式的科普活动，不断提升科学教育水平。培养学生科学的阅读方法、良好的阅读习惯，广泛开展校园阅读，指导家庭亲子阅读，引导社区全民阅读。

加强体育和健康教育

促进学生身心健康

今年全国两会期间，体育教育又一次成为代表、委员们关注的焦点。推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人影响深远。“十四五”期间，房山区将进一步增加体育课时，鼓励基础教育阶段学校每天开设一节体育课，将田径、体操和体能训练等列入必修项目，帮助学生至少熟练掌握两项运动技能。围绕2022年北京冬奥会和冬残奥会，开展形式多样的奥林匹克教育活动。将继续推进冰雪运动进校园，抓好中小学冰雪特色学校建设，大力开展跑步、跳绳等普及性运动，广泛开展形式多样的运动会、体育节、社团等普及性体育运动。因地制宜建立和完善具有房山特色的校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育竞赛体系。还将打造30个品牌化体育活动项目、20支高水平运动队和2至5个精品赛事。

同时，房山区将立足健康中国、健康北京建设，建立健全政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生协同的健康教育体系。强化学生心理健康教育服务，构建学校心理服务与危机干预体系。强化儿童青少年近视防控制度的落实和指标任务的完成。做好肥胖学生干预指导，建立一生一案，不断降低肥胖率。

学科课程提升美育质量

学生至少掌握一个艺术特长

如何帮助学生全面提升感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力？开足开齐课程并不是美育教育的终点，如何统筹整合区域内外美育资源，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学活动和课外校外实践活动，才是进一步让美育走进学生心灵，走进学生生活的“法宝”。

今后，房山区会采用“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，帮助学生掌握一两项艺术特长，培育一批学校美育优秀教学成果和名师工作室，形成一批美育课程优质数字教育资源。开展中小学生艺术素质测评，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。继续推动民族艺术和高雅艺术进校园，大力推广惠及全体学生的艺术实践活动，鼓励学校美育特色发展，推进中华优秀传统文化特色学校、美育示范校、美育实践基地、美育精品社团建设。

劳育纳入必修课程

每周至少一课时

据了解，“十四五”期间，房山区将落实各学段劳动教育培养目标，将劳育纳入中小学必修课程，组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

具体来看，要求中小学劳动教育课平均每周不少于一课时，规定学生每天课外校外劳动时间。职业学校还要开设劳动专题教育必修课，不少于16学时。积极推动劳育内容与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹，引导其他课程有机融入劳动教育内容。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。注重培养学生必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会一至两项生活技能。

教育愿景展望

高质量教育体系建设取得新进展

——顾成强（房山区委教育工委副书记、区教委主任）

如果概括地说一下房山区的教育愿景，就是到2025年，房山区的高质量教育体系建设取得新进展，教育现代化发展水平跃上新台阶，教育强区建设开创新局面，学生综合素质实现新提升。教育资源更加丰富、体系结构更加协调、优质公平更加凸显、体制机制更加完备、开放创新更有活力、长板特色更加鲜明，灵活便捷的终身学习服务体系基本建成，教育对首都和房山经济社会发展贡献力达到新能级，人民群众的获得感和满意度持续增强。

再向前展望2035年，房山区将实现高水平教育现代化，奋力将自身打造成为首都西南部教育新发展极，教育强区特征更加鲜明，教育将为每一名学习者的全面发展、成人成才、终身学习和成就幸福人生奠定更加坚实的基础。

到那时，创新驱动成为房山区教育发展最强引擎，房山区将努力成为首都教育改革的热土、教科研成果重要转化地、教育协同创新的“大舞台”。

■曾燕 纪海英