未成年人的健康成长事关亿万家庭的幸福安宁。近年来，随着互联网的普及应用，越来越多未成年人开始接触和使用互联网。据2023年12月发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》，连续5年未成年网民数量持续增长，且该群体的“触网”年龄越来越低，小学阶段的未成年人互联网普及率已提升至95.1%。

互联网的普及应用虽有利于孩子们更好地认识世界，但纷繁复杂的网络环境也暗藏着危害未成年人身心健康的风险。筑牢安全屏障，建设未成年人友好型网络空间，成为网络文明建设的重要内容。

要全面消除网络空间不良信息。网络空间存在着一些不良、违规违法的“垃圾”信息，造成网络环境污染。尤其是对于未成年人而言，他们正处于价值观成型的关键时期，这些不良信息很容易导致他们形成错误认知，进而影响其身心健康。近年来，相关部门多次开展“清朗”行动，比如2024年7月，中央网信办就启动了“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，整治网络环境中的突出问题，这对未成年人健康成长的重要性不言而喻。各地在推进网络文明建设的过程中，应更常态、更长效、更精准地消除网络不良信息，让孩子们在上网用网过程中满眼“繁花”、没有“杂草”。

要共同防治网络欺凌行为。文明有礼的社会是人们彼此尊重、礼貌待人的社会，人与人之间包容平等和谐。网络空间中也应这样。近年来，网络欺凌问题的出现，给受害者带来不同程度的痛苦和困扰。联合国儿童基金会警告称，70.6%的15—24岁年轻网民正面临着网络暴力、欺凌和骚扰的威胁。消除网络欺凌，既是保护未成年人用网安全，也是保障未成年人名誉权、荣誉权、隐私权的必然要求，也是网络文明建设的重要课题。在多方共治下，如今网络欺凌事件明显减少，各地、各平台乃至全社会仍需坚持“零容忍”态度，群策群力，进一步有所作为，争取获得更大成效。

要加强培育提升网络素养。这一代未成年人是互联网的原住民，他们的学习、生活跟网络很难完全分开。对未成年人进行网络保护，并非让孩子们在隔离网络的状态下成长，而是要加强未成年人网络素养教育，提升他们的网络辨识能力和自我保护能力。《未成年人网络保护条例》明确指出，未成年人的网络素养教育应当围绕“网络道德意识形成、网络法治观念培养、网络使用能力建设、人身财产安全保护”等方面展开，这需要家长、学校、公检法、教育行政部门和社会各界共同努力，形成教育合力。据报道，近年来，团中央联合相关单位制作发布了一系列“12355网络素养公开课”，融入团课队课教育，持续提升未成年人网络素养。各地中小学应充分利用这类公开课，助力学生健康上网。

建设未成年人友好型网络空间，为青少年打造一个文明、安全的网络“金钟罩”，“罩”住的是青少年的身心健康、合法权益和网络环境的清朗，“罩”住的是五彩斑斓、健康成长的青少年时光。